Phát âm tiếng anh nâng cao – Unit 15: Tiền tố và dấu nhấn từ (2) – Học Hay

A.

- Với những từ có tiền tố, dấu trọng âm được đánh trên chính tiền tố đó. Trong từ điển CALD, hầu hết những từ này đều có dấu trọng âm chính ở trên tiền tố; trong 1 vài trường hợp, dấu trọng âm phụ nằm ở trên từ gốc.

subway /ˈsʌbweɪ/                           superpower /ˈsuːpə,paʊə(r)/

- Đa số nhựng từ như vậy là danh từ, gồm:

‘co-driver            ‘counterat,tack                 ‘hyperspace       ‘interface

‘co-writer            ‘counter,claim                   ‘hypertext          ‘interchange

‘co-star              ‘counterpart                      ‘hyperlink            ‘interplay

 

'sub,section        ‘super,market                   ‘undercurrent

‘subtext               ‘super,structure               ‘undergrowth

‘subsoil                 ‘super,model                  ‘underwear

- Với những từ này, dấu trọng âm chính thường trùng với dấu nhấn từ trong các cuộc đàm luận, thuyết trình.

We took the SUBway.

I’m just off to the SUpermarket.

B.

- Một số từ có tiền tố lại có dấu trọng âm chính ở âm tiết ngay sau tiền tố đó. Đa số những từ như thế này là tính từ, gồm:

,co-edu'cation                   ,counterin'telligence                      ,hyper'active

co'operate                        ,counterpro' ductive                       ,hyper'sensitive

co-e'xist                            ,counter'mand                               ,hyper'critical

                                               

,sub'conscious                   ,super'natural                    ,under'cover                      ,inter'changeable

sub'standard                      supera'bundant                   ,under'line                          ,interconti'nental

sub'tropical                         ,superim'pose                   ,under'age                          ,interactive

 

- Với những từ này, dấu trọng âm chính thường trùng với dấu nhấn từ trong các cuộc hội thoại.

They have to learn to co-eXIST.

The climate here is subTROPical.

nhưng đôi khi dấu nhấn từ có thể sẽ nằm trên âm tiết có dấu trọng âm phụ.

C.

- Với một số từ có tiền tố, dấu trọng âm phụ sẽ nằm trên tiền tố, còn dấu trọng âm chính sẽ nằm ở từ gốc.

,impre'cise          ,disa'gree            ,hyper'active

- Khi những từ này được dùng trong cuộc hội thoại, chúng có thể có sự dịch chuyển dấu trọng âm: dấu nhấn từ sẽ nằm ở tiền tố chứ không phải là âm tiết có dấu trọng âm chính.

Her answer was impreCISE.         but: She gave an IMprecise ANswer.

He’s hyperACtive.                        but: I work with HYperactive CHILdren.

  He disaGREED.                         but: He DISagreed STRONGIy.

- Một số từ có sự dịch chuyển dấu trọng âm:  ,decom'pose, ,de'code; ,diso'bedient, ,disre'spectful; ,imma'ture, ,impo'lite; smis'place, ,mis'spelt; ,recon'sider, ,repro'duce; ,unac'ceptable, ,unsuc'cessful.

- Tuy nhiên, không phải tất cả từ đều có sự dịch chuyển này. ,mis'judge, de'fame, dis'honest, im'practical, re'place, un’ popular là những từ hiếm khi xảy ra sự dịch chuyển dấu trọng âm.

15.1. Here are the titles of some research papers given at a conference on education. Look at the words in bold (some are given in A opposite) and underline the syllable that you think will be prominent.

EXAMPLE: Why do children become hyperactive?

 

Conference	Time	Room No.	Coffee Break
1 Assessing the benefits of co-education	12:00	13	12:30
2 Activating the subconscious for reading development	12:00	11	12:30
3. Technology and tradition in the classroom: exploring the interface	12:30	14	13:15
4 Motivating underachievers: using subtitles in language learning	13:00	13	13:30
5 Superstars as role models for children: going on the counteroffensive	14:00	14	14:45
6 Children’s interest in the supernatural some worrying undercurrents	14:00	10	14:30
7 Teachers and pupils as co-writers: an experiment in the use of hypertext	15:00	15	15:30
8 Making science education international. a study of British teachers and their Kenyan counterparts	14:45	13	15:15

Now listen and check your answers. Then read the titles aloud.

15.2 Match each word 1-7 with a word from the list a-g. Matched words must have the same number of syllables and follow the same stress pattern. Words 1-7 are from A and B opposite.

EXAMPLE: 1-c (co-exist and interlinked both have three syllables with main stress on the last syllable — o o O)

1 co-exist 2 counterproductive 3 interchangeable 4 hyperspace 5 substandard 6 superstructure 7 undercover

a cohabit b counterclockwise c interlinked d hypersensitive e subcommittee f superstore g underdeveloped

Now listen and check your answers. Then listen again and repeat the words.

15.3 Focus on the words in bold (some are given in C opposite), and underline the syllable you think is likely to have prominence. Which words have stress shift (that is, prominence on the prefix), and which do not?

EXAMPLE He was sacked for unacceptable conduct. (has stress shift)

1 She was wearing impractical shoes.

2 The government has promised to review hospital funding.

3 He tends to use rather impolite language.

4 There were too many misplaced passes in the football match.

5 The police have prosecuted a number of dishonest landlords.

6 The cream is very good for dehydrated skin.

7 He undressed quickly.

 

Now listen and check your answers. Then listen again and repeat the sentences.

ĐÁP ÁN

15.1

(United States)

1 co-education

2 subconscious

3 interface

4 underachievers; subtitles

5 Superstars; counteroffensive (counteroffensive is also possible)

6 supernatural; undercurrents

7 co-writers; hypertext

8 international; counterparts

15.2

2 g (oooOo)

3 d (ooOoo)

4 f (Ooo)

5 a (oOo)

6 e (Oooo)

7 b (ooOo)

15.3

*indicates stress shift

1 impractical

2 review

3 impolite*

4 misplaced*

5 dishonest

6 dehydrated*

7 undressed